第9章 他不是数学专业的学生（2/2）

教室里的其他同学，也纷纷抬起头，将目光集中在了宁晨的身上。

见到是那个大家不认识的学生来到讲台上，数学专业的学生们都是一阵诧异，并在下面议论纷纷。

“这个学生到底是谁啊，何老师怎么让他上前面了？”

“不知道啊，不过何老师既然让他上去，看来是他真的把这道题目做出来了。”

“不会是其他专业转过来的学生吧，之前根本没见过这个人啊。”

“如果是其他专业转过来的，不可能学得这么快，说不定是之前休过学的学生，早就把这些课程学过了吧。”

宁晨并没有理会其他人的议论声，甚至连草稿纸都没带，便拿起粉笔书写起了过程。

因为整个证明思路，宁晨已经完全记在了脑海之中，照着草稿纸去写的话，速度反而会更慢一些。

另外，因为整个过程是要面对所有学生的，因此宁晨特意将过程写得详细一些，没有像刚刚在草稿纸上那样，省略很多中间的过程。

宁晨的粉笔字写得还算不错，因为前世在教培机构做过数学老师的缘故，宁晨还是非常习惯于使用粉笔的。

看着宁晨毫无停顿的在黑板上书写着这道题目的证明过程，教室里同学们的议论声此起彼伏。

“这个人看起来不简单啊，感觉他写起证明过程非常的顺畅，不会是我们专业新来的老师吧？”

“虽然看不懂他写的过程，不过还是觉得很厉害的样子。”

“看这架势，真不知道四块黑板够不够他用的。”

而也有少数的同学，在看到宁晨书写的证明思路后，突然明白了什么。

“原来如此，整个解题思路先是用到了第一形式的kronecker定理，然后对a1、a2、a3进行讨论，是否在整数环上线性无关，进一步去证明上述结论中的{tn}是无上界的……”

“我也有点儿看懂了，不过要不是看到他的思路，我根本就想不到这个方法。这对数学基础的要求太高了，必须要列出所有的几种情况才行，不能有任何的遗漏。”

“给我两个小时的时间，我也许能做出这道题，但只有二十分钟的话，恐怕连基本的思路都想不出来。”

宁晨在快用完两块黑板的时候，总算是将这道题的过程书写完毕了。

“写的很好，回去吧。”

何晟没有要求宁晨为大家讲解自己的证明过程，宁晨也便没有在讲台上继续停留，径直走向自己的座位上。

这一路上，教室内几乎所有的同学都看向了宁晨，目光中充溢着各种各样不同的情绪。

接下来，何晟照着宁晨书写的过程，向大家讲解了起来。

经过何晟的讲解，也才有一部分同学理解了宁晨的解题思路，不过这也仅仅停留在可以理解的程度上，想要让他们独自做出来，还是不太可能的。

“刚刚的这位同学，是材料专业大一的学生。我们数学专业的学生，还需要继续努力了。”

(本章完)